چکیده :
در پباده سازی محتوای الکترونیکی صرفا به ارائهی متن اکتفا نمیشود. بلکه کارایی میشود تا با تولید محتوا تخصصی استعمال تجهیزات و ابزارهای توسعه یافتهی یک سری رسانهای و تعاملی فضا کلاس تجدید بنا خواهد شد و از پروسه یادگیری اعتقاد نتایج خواهد شد.
به کارگیری از صوت، تصویر و پویانمایی از خصوصیتهای محتوای الکترونیکی میباشد و عبارتاند از: قابلیت رابطه سریع و زنده با مربی و راهنمای آموزشی، دسترسی به خزانه سوالها و جوابهای احتمالی، قابلیت نگارش و ذخیره جزوه و یادداشت فردی، قابلیت و امکان دسترسی بی نقص به جزوههای هر درس، ارائهی سوال و امتحان های متناوب و گزارش حاصل آن، قابلیت تکرار و بازبینی هر بخشی از درس، هدایت آموزشی فراگیرنده و مشخص و معلوم کردن وظایف و روند عمل در زمان به کارگیری از عصر . در دور و اطراف الکترونیکی کتابها و متن ها به اسلاید، تصاویر، جداول و فیلم تبدیل میشوند. چهت نیل بدین تغییرو تحول فهم درک، به کارایی و پشتکار و تلاش فراوان نیاز میباشد. به این دلیلکه هنوز به طور یک نحوه جا افتاده برای درس دادن محسوب نمیشود.
مقطع هاست که در کشورایران، در رسانهها و کنفرانسها، دورادور شاهد مباحث مرتبط با فراگیری الکترونیکی در دانش کده مجازی بودهایم. محوریت این جلسات با کلماتی هم زیرا ساختوساز ذیل تشکیل داد فراگیری الکترونیکی در مدرسه های و در دانش گاهها و حتی احداث دانش گاه های مجازی با حمایت دولت همدم بوده میباشد.
ایجاد کرد محتوای الکترونیکی یا این که تبدیل کلاسهای درسی به یک فضای مجازی و غیر فیزیکی، چیزی میباشد که از ده سال نود با دورازشوخی شدن وب در فضای آموزشی مطرح شد و در پانزده سال قبل، کمپانیهای سری و بخش اعظمی از کالجها، بر روی ایجاد محتوای الکترونیکی و هم اینگونه ساخت و ساز قابل انعطاف افزارهای فضای آموزشی مجازی مبادرت کردند.
چکیده :
در پباده سازی محتوای الکترونیکی صرفا به ارائهی متن اکتفا نمیشود. بلکه کارایی میشود تا با تولید محتوا تخصصی استعمال تجهیزات و ابزارهای توسعه یافتهی یک سری رسانهای و تعاملی فضا کلاس تجدید بنا خواهد شد و از پروسه یادگیری اعتقاد نتایج خواهد شد.
به کارگیری از صوت، تصویر و پویانمایی از خصوصیتهای محتوای الکترونیکی میباشد و عبارتاند از: قابلیت رابطه سریع و زنده با مربی و راهنمای آموزشی، دسترسی به خزانه سوالها و جوابهای احتمالی، قابلیت نگارش و ذخیره جزوه و یادداشت فردی، قابلیت و امکان دسترسی بی نقص به جزوههای هر درس، ارائهی سوال و امتحان های متناوب و گزارش حاصل آن، قابلیت تکرار و بازبینی هر بخشی از درس، هدایت آموزشی فراگیرنده و مشخص و معلوم کردن وظایف و روند عمل در زمان به کارگیری از عصر . در دور و اطراف الکترونیکی کتابها و متن ها به اسلاید، تصاویر، جداول و فیلم تبدیل میشوند. چهت نیل بدین تغییرو تحول فهم درک، به کارایی و پشتکار و تلاش فراوان نیاز میباشد. به این دلیلکه هنوز به طور یک نحوه جا افتاده برای درس دادن محسوب نمیشود.
مقطع هاست که در کشورایران، در رسانهها و کنفرانسها، دورادور شاهد مباحث مرتبط با فراگیری الکترونیکی در دانش کده مجازی بودهایم. محوریت این جلسات با کلماتی هم زیرا ساختوساز ذیل تشکیل داد فراگیری الکترونیکی در مدرسه های و در دانش گاهها و حتی احداث دانش گاه های مجازی با حمایت دولت همدم بوده میباشد.
ایجاد کرد محتوای الکترونیکی یا این که تبدیل کلاسهای درسی به یک فضای مجازی و غیر فیزیکی، چیزی میباشد که از ده سال نود با دورازشوخی شدن وب در فضای آموزشی مطرح شد و در پانزده سال قبل، کمپانیهای سری و بخش اعظمی از کالجها، بر روی ایجاد محتوای الکترونیکی و هم اینگونه ساخت و ساز قابل انعطاف افزارهای فضای آموزشی مجازی مبادرت کردند.
تعداد و کیفیت سایت های طراحی شده